ЛОГОПЕДиЯ

Календарно-тематическое планирование формирования лексико-грамматических категорий, навыков связной речи, игр и упражнений по развитию психических процессов, разработанных с учетом требований программы Т.Б. Филичевой и Г.В. Чиркиной «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей II уровень».

Учителя-логопеда Зайцевой Е. А.

		Тема
	1	Входная диагностика: Интеллектуальное развитие.
	2	Входная диагностика: Звуковая сторона речи и артикуляционная база.
	3	Входная диагностика:  Лексико-грамматическая сторона речи и связная речь. .
	4	Входная диагностика: Фонетико-фонематическая сторона речи.
Овощи	5	Обогащение предметного словаря. Упр. «Покажи», «Собери в корзину».Фонематическая ритмика звук «А».
	6	Образование существительных множественного числа. Упр. «Один-много», «Покажи». Фонетическая ритмика звук «А».
	7	Обогащение словаря признаков форма (круглый, длинный), цвет (основные). Договаривание слов звук «А».
	8	Использование в речи притяжательных прилагательных «мой». Составление простых предложений с глаголом повелительного наклонения «дай».
Фрукты	9	Обогащение предметного словаря. Упр. «Покажи», «Собери в корзину».Фонематическая ритмика звук «У».
	10	Образование существительных множественного числа от единственного. . Упр. «Один-много», «Покажи». Фонетическая ритмика звук «У».
	11	Обогащение словаря признаков форма (круглый, длинный), цвет (основные). Договаривание слов звук «У».
	12	Использование в речи притяжательных прилагательных «мой» - «моя». Составление простых предложений с глаголом повелительного наклонения «дай».
Осень	13	Обогащение предметного словаря. Упр.«Найди и покажи». Фонетическая ритмика звуки «А», «У».
	14	Обогащение глагольного словаря(льет, дует, растет, падает).Упр. «Хлопни в ладоши». Фонетическая ритмика звуки «А», «У».
	15	Обогащение словаря признаков (сухой-мокрый). Упр. «Домики». Договаривание слов звуки «А», «У».
	16	Предлоги «над», «под». Упр. «Покажи, где?» Договаривание слов звуки «А», «У».
Одежда	17	Обогащение предметного словаря. Упр. «Оденем Машу».  Предлоги «над», «под».Фонетическая ритмика звук «И».
	18	Обогащение словаря определений (цвет). Упр. «Подбери пару». Договаривание слов звук «И».
	19	Образование множественного числа существительных от единственного. Упр. «Один – много». Фонематическая ритмика звук «О».
	20	Использование в речи притяжательных прилагательных «мой» - «моя». Составление простых предложений по модели: «Кто?Что делает?».
Посуда	21	Обогащение предметного словаря. Упр. «Посуда спряталась». Фонетическая ритмика «А», «У», «И».
	22	Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Упр. «Скажи ласково». Фонетическая ритмика «А», «У», «И», «О».
	21	Составление простых предложений по модели: «Кто?»Что делает?». Договаривание слов звуки «А», «У», «И», «О».
	22	Предлоги «над», «под». Упр. «Покажи, где?» Фонематическая ритмика «Н-Нь».
Зима	23	Обогащение предметного словаря. Упр. «Покажи». Фонематическая ритмика «Н-Нь».
	24	Обогащение глагольного словаря (падает, кружится, укрывает, блестит). Упр. «Хлопни в ладоши». Договаривание слов звуки «Н-Нь».
	25	Составление простых предложений по модели: «Кто?»Что делает?». Договаривание слов звуки «Н-Нь».
Обувь	26	Обогащение предметного словаря. Упр. «Найди и повтори».Фонематическая ритмика звуки «М-Мь».
	27	Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Упр. «Скажи ласково». Фонематическая ритмика звуки «М-Мь».
	28	Предлоги «над», «под». Упр. «Покажи, где?» Фонематическая ритмика «М-Мь».
	29	Промежуточная диагностика: Звуковая сторона речи и артикуляционная база.
	30	Промежуточная диагностика: Лексико-грамматическая сторона речи и связная речь.
	31	Промежуточная диагностика: Фонематическая сторона речи.
	32	Повторение пройденного материала.
	35	Повторение пройденного материала.